如何挑选康复机构，康复项目和康复师

虽然医院康复和私立机构康复各方面都有明显的区别，这是由体制决定的。但这并不能说明谁比谁更好，或者谁一定好，谁一定不好。

国内目前康复医院和康复机构众多、技术流派纷呈、康复治疗项目也较多，作为家长如何在这纷繁复杂中找到合适的康复机构、康复项目和康复师呢？

大庆康复医院教你如何挑选康复项目

1、善于思考，提高分辨能力：家长要善于学习康复的基本知识，具备基本的逻辑思维能力和医学常识，面对各种疗法的宣传，建议先研究一下其中的原理，思考一下逻辑和医学原理上是不是说得通。

2、优先选择国际公认和经临床循证有效的治疗手段：例如Bobath神经发育学疗法、ABA行为干预疗法、PRT关键反应训练等都是国际公认的经临床试验证明有效的干预手法。

3、尽量避免选择有创的疗法：包括输液、打针、封针、针灸、电针这类有创的治疗手段，不排除会引发不良刺激，建议权衡利弊后再考虑使用。这些疗法只能算辅助手段。

4、避免选择过度宣传治愈、奇效的疗法：遇到通过煽情的奇效个案宣传，或者承诺疗效的（比如承诺脑瘫在我们这里康复以后完全没有异常姿势，康复到正常，治愈率多少多少），或者宣称某个产品包治百病的（比如某个营养品不但能增强抵抗力，还能改善神经发育，吃了之后脑瘫会走路了，癫痫也控制了，心血管也健康了，白癜风也改善了），都要长个心眼，先别急着去尝试，仔细思考一下。不要被机构的名气、背后的荣誉、认证、专家的背景、专业医院的资质等迷惑。不要人云亦云，别人说做什么买什么有效果，自己马上冲动的就去做去买了。

大庆康复医院教您如何选择康复机构和医院

1、技术：一个好的康复机构或者康复医院，首要的是有比较先进的技术理念，并在中心内部贯彻统一。需注意，有些康复中心属于创始人很强，技术职称很高，头衔很多，但是基层康复师培养不足，技术没有得到传承。所以选择康复中心，不能光看专家头衔和职称高低，毕竟和孩子朝夕相处的是康复师。

2、理念：选择理念和方法较为正确、先进并认同的康复中心，合适的就是好的。避免选择过度夸大疗效，随意承诺，包治百病，奇门治疗手法的医院和机构。

3、态度及服务：选择对孩子有爱，对家长关心的康复中心。有些医院或机构态度冷淡，或者一味推销项目，不配合就不给孩子好好做康复治疗。这样的中心我认为没有发自内心的帮助特殊儿童，可能更看重的是经济利益。

4、环境：良好温馨舒适的环境对家长来说可以较好的缓解心理压力，对孩子来说一方面可以防止交叉感染、减少患病风险，心理上也会对康复中心产生好感，减少抵触情绪，增进配合度。

5、孩子的接受度：康复训练是以孩子为对象，如果孩子对康复中心非常的排斥，还没进门就开始大哭，怎么都拉不进，训练时候从头哭到尾。这时候建议家长停下来想一想是哪个环节让孩子感受不好，适时在项目、环节、老师上做调整，不要急着逼迫孩子去配合。在康复训练过程中，孩子充足的兴趣、良好的情绪和配合度是成功的关键。长期哭闹、逼迫的环境对孩子的发展是有反作用的。

如何选择康复师

1、有爱心、责任心：爱心和责任心是康复师的良好品行和素质，没有从心底里想帮助孩子帮助家庭，只是为了工作或者为了赚钱而做康复师的，自然不会对孩子多上心，再好的技术也难以体现。

2、有较强的学习能力和康复经验：康复的技术包含神经学、医学、心理学等多领域的专业知识，所以好的康复师自然要有较高的学习能力，有较好的悟性，能将这些技术融会贯通。同时由于孩子的情况千差万别，在评估和制定方案的时候需要根据孩子的表象，通过分析找出深层次的影响因素，并针对性的设计干预方法去解决这些问题，这需要康复师拥有较强的逻辑思维分析能力和实操经验。

3、谦虚不自满：康复的理念和技术在不断发展中，好的康复师应该谦虚好学，不断接受先进的技术，而不是满足于自己现有的成绩故步自封。

4、能客观沟通孩子的情况：一个好的康复师应该能在评估孩子后，准确找出问题，并客观的和家长沟通孩子的情况及预后。有些康复师喜欢恐吓家长，给孩子做过度诊断、过度承诺，不康复以后会怎么样怎么样，只有你来我手上康复了，以后就可以完全正常。有些康复师又出于对自己名誉等考虑，说话云里雾里让家长猜谜，或者一个劲的瞎忽悠自己都没有完全理解的概念。这样的康复师建议绕行。

5、训练指导过程中能全身心的投入：康复治疗的过程，应该把注意力全部放在孩子身上，仔细观察孩子的情绪、身体反应、周围环境是否有安全隐患、孩子的动作姿势是不是到位等各个方面。有些康复师做康复的时候就聚在一起聊天，手上忙着做孩子，嘴巴也没闲着，甚至还有边看手机边给孩子康复的。这样的康复师注意力都没在孩子身上，效果也可想而知了。

6、训练过程中能照顾孩子的心理及情绪：好的康复师应该是善于引导又尊重孩子的，同时善于在训练中温柔而坚持的建立规则意识，我们建议在康复接触新老师的初期以建立信任和照顾情绪为主。有些康复师着急出效果，制定的方案孩子做不好不肯做，就呵斥，甚至打骂孩子，或通过掐、捏等方式逼孩子不得不做动作。或者对于孩子的情绪不管不问，你哭你的，我做我的，哭也得做不哭也得做。这样的康复，可能达到了训练量，但是从身心角度看，说不定对孩子的伤害要比之前的脑损伤更大。

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